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      我的在線教與學 | 呂冬偉:創新教與學,共赴“云”之約(圖)

      添加時間:2020/3/11 17:13:16 部門:理工學院 點擊量:2751

          2月28日,新學期的第一個線上教學周正式結束,來自煙臺研究院海洋與農業工程學院的呂冬偉心準備,運用多元的教學方式和創新的教學思路,給同學們帶來了高質量的線上學習體驗。

          課前反復測試:做足了硬軟件功課

          網上授課平臺是一個新鮮事物,雖然之前接觸過,但呂冬偉并未真正實際操作過。確保教學效果,她把較為知名的多個軟件安裝到電腦上,逐一學習和操作練習,選出適合自己課程的騰訊課堂和雨課堂選。為確保課堂互動的時效性,她將家人和朋友加入到一個臨時組建的微信課程群中,多次模擬線上授課,從不斷的調試中發現新問題并加以改善。

          為確保教學期間網絡不出現卡頓、掉網等不利因素,呂冬偉多措并舉,先把家里需要網絡的電器關掉,實現網絡教學專網專用,測試網絡效果,又把手機共享網絡作為第一備選方案,進行網路測試,在保證萬無一失的情況下,她還利用到校值班的機會,進行了一次線上模擬授課。“萬一家中網絡出現問題,多幾個備選方案,每一個都試一下,心里才有底”,呂冬偉說。

          做好多方溝通與調研:確保開課順利

          為了確保學生都能按時到課,呂冬偉跟教學干事、班主任和學生分調和溝通。在了解到三個班級的85名學生都具備參加在線學習的條件后,她征求班主任的意見,給每個班設定了一名課代表,以更好地開展線上教學。2月19日,呂冬偉通過課代表的幫助建立了18級《水環境化學與實驗》課程群,85位同學全數入群。

          受疫情影響,學生沒有及時收到教材。為了能幫助同學們做好課前預習和課后學習,呂冬偉提前兩天將電子教材發到課程群里。后來學校教務處給提供了網上免費電子教材信息,解決了教材難題。

          精心準備課件與備選方案:保障教學質量

          線上教學跟線下面授有很多不同之處。受到空間阻隔的影響,講課的過程中不能及時收集學生對于內容的掌握情況,教師的講課節奏能不完全符合實際的學生學習節奏。考慮到這一點,呂冬偉將第一次課提前錄制成視頻,自己反復,反復網上其他的優質課對比、改進。她還將自己的授課視頻放給身邊的人看,讓他們提意見,結合授課經驗,她一次次優化授課課件,精心組織課堂內容:有問題啟發,有案例介紹,有思政引導,有交流討論,有課后查閱作業。為了確保授課萬無一失,呂冬偉還將課件錄制了旁白,并查找中國大學MOOC中相近的教學資源,作為后備方案,以防在突發情況時,可以將學習資料發送給學生自學。呂冬偉說,一堂課下來,平臺操作流暢,課堂節奏緊湊,學生參與度高。同學們在“討論區”正面、積極的反饋讓她非常有滿足感。

          積極答疑解惑:做好課后輔導

          線上授課時,討論區時常會有針對講課內容留言;在問題討論時,很多同學會主動發言,參與討論;在課后,微信留言的同學很多。跟之前的教學模式相比,師生之間的交流障礙似乎被網絡擊穿了,探討的問題也不僅僅局限在書本上,學生們展現出了較高的學習積極性。呂冬偉認為這對老師來說,壓力無疑是增加了,因為要做好隨時答疑解惑的準備。但是,這有利于學生學習主動性的充分發揮。為老師,她很樂意看到學生積極向上的學習態度,付出點辛苦不算什么。(海洋與農業工程學院 供稿)

       


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