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      計算機教研室成立課程組 集中優勢打造精品課程和優勢課程

      添加時間:2006/12/11 部門:新聞中心 點擊量:2007

      日前,經過理工學院計算機教研室對12名計算機教師講授課程的次數統計,計算機文化基礎、VB程序設計、C程序設計、PhotoShop、數據庫原理及應用、Firework11門課程正式成立課程組,以進一步提高授課質量,做到優秀教學。

      所謂課程組是指按照課程進行分組,找出教授該門課程次數最多的教師作為課程組長,其他講授過該門課程的教師或者愿意把該門課作為今后主要教學方向的教師作為組員,形成一個課程組,以此調動教師對專業知識的深化與創新熱情,為下一步選拔首席教師和實施精品課程工程奠定基礎。一個課程組可以有多名教師,一名教師也可以屬于多個課程組,課程組實施動態管理。

      為了規范課程組工作,教研室要求每門課程的組長與組員之間進行雙向選擇,優化組合,形成最優的合作組織;要負責將每學期下達的選課、授課的任務和實習任務下達分配給組員,并在每學期對每位授課的教師至少聽12次課(就該門課程),定期組織調研座談,完善授課方法;要協同全組成員制定相應的教學大綱、實驗大綱、電子教案及實驗實習手冊等,致力打造精品課程;要積極承擔與該門課程相關的培訓任務,搞好授課心得交流與互通。

      課程組的成立將對教師在選課或教學方向上起到導向和示范作用,便于教師在教學課程的方向上逐步趨于穩定。通過確定一門或兩門課程加以不斷講授,可以加深對教師所授課程的理解,達到優秀教學和提高質量的目的,最終打造成精品課程、優勢課程。

      計算機教研室負責人馬紅梅介紹說,根據張建華校長在校區第一次工作會上提出的實施青年教師教學質量工程、建立課程負責人制度以及農大吳文良教授對校區教師與學生各自的定位要求,學院領導高度重視并組織相關教研室進行了認真研討。計算機教研室作為學院最大的一個教研室,承擔了校區全部的計算機課程,任務重,責任大。因此,成立課程組,革新教學方法,組織力量在課程的深度、廣度以及熟練程度上下功夫,形成校區的優勢學科和個人優勢課程就顯得尤為緊迫,也是全面提高校區教學質量和水平的重要舉措。

      據了解,計算機教研室除了成立課程組外,還組織12位課程組教師聽課40余人次,針對同一門課的教學內容、方法和技巧進行了深入探討,并計劃通過開展與學生的交流互動、短期培訓、兄弟院校之間教學交流、教學競賽等形式,全面加強并提高教師的教學水平和教學質量。(理工學院/報道)


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